佘双好：思政课教学要坚持价值性和知识性相统一(3)

　　二是价值观塑造要以知识作为载体。思想政治理论课重在塑造学生的价值观，或者说以培养学生科学世界观人生观价值观为目标，而不是把思想政治理论课变成价值说教。价值说教是一种只提出价值要求而不提供知识材料的教育活动，它与思想政治理论课的根本区别在于，思想政治理论课教学活动是通过开展马克思主义理论这一科学理论和系统知识教育来培养学生的价值观。通过知识形成价值，用马克思主义理论学科和相关学科的科学知识支撑思想政治理论课建设，是改革开放以后思想政治理论课建设的基本经验。马克思主义理论学科的设立和建设的充分展开，提升了思想政治理论课教学的知识性，要充分利用党的思想理论创新的最新成果、马克思主义理论学科建设的最新成果、中国特色社会主义实践的最新成果支撑思想政治理论课教学，提升思想政治理论课的知识性，用理论或者学科的知识回应党意识形态要求。 

　　三是实现价值教育与知识教育的结合。实现价值教育与知识教育的目标，寓价值观于知识教育之中，一方面要强调思想政治理论课教学的知识性，用科学和学科的力量回应意识形态的要求，通过系统科学的知识，帮助学生建构世界观、人生观和价值观。另一方面，也不能只强调知识性，不能为了应付考试让学生死记硬背知识点，忽视对学生的价值引导。在两者结合方面，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，为思想政治理论课和其他课程实现知识性与价值性的结合提供了指导和示范。在讲授中国历史时，要注意引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当，这就是把价值性融入知识性之中，实现价值性与知识性的结合，为实现融入式、嵌入式、渗透式的思想政治教育新模式指明了方向和路径。 

　　【专家推荐意见】该文选题意义较为深刻，论述观点基本正确，逻辑结构比较清晰。从思想和理论的角度认识和把握思政课教学的具体要求，是学习贯彻习近平总书记在思政课教师座谈会讲话的重要方法，是新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的迫切需要。